【od体育app官网登录,od体育app官网入口】中考史料分析解题技巧

本文摘要:1.基于文本的材料题这是中考材料题中的传统题型。

1.基于文本的材料题这是中考材料题中的传统题型。一般我们会选择学生比较熟悉的书或者文章的引文。一般这样的问题问的直接明了,考生回答的比较好。这类材料题旨在考察阅读材料和发现有效信息的能力,以及综合分析和解决问题的能力。

2.图表型物质问题图表型物质问题以数字表格或图像(线)变化为信息载体,通过一定的数量关系反映事物的数量特征、变化规律和内部关系。它不仅集阅读、判断、理解和解释其本质和内在联系于一体,而且因其材料精炼、内部内容丰富、信息量大、阅读量小等独特优势,成为中考综合能力测试的重要途径。

主要有简单表格型、简单图片型、文字、图片、表格混淆素材问题等形式。可变性、对比性和直观性是历史图表中承载信息的材料最显著的特征。因此,解决这类材料问题的关键是通过图表中出现的数字或线段的变化来确定材料所显示的信息。你要先看提问部,再用问题分析表格,有意识的去检查分析材料。

通过考察,发现现象之间的联系,分析原因,整理答案。3.开放式材料题所谓开放式,是指所选材料大多是课本之外的,尽可能新颖,贴近生活,强调现实性和社会性;第二,意味着试题设计尽可能“彻底”开放,规模“无限”,答案不唯一,这是开放式材料题的本质特征。近年来,开放式材料作业系统的一个趋势是,在选择材料时,材料是考生熟悉的,而不是课本上的,如新闻时事、名人名言、谚语和诗歌、漫画海报等。而且材料来源无法预测。

但是考生要掌握一点,就是不管材料的种类有多种,选的材料一定要靠历史课的重点知识,题组一定是我所学的,我所能的,不会超标。考题一定是历史课的重点知识。

在回答这类物质问题时,一定要把历史和理论结合起来,充分表达自己的情感、态度和价值观,才是拿高分的保证。材料分析解题技巧:第一步:通读材料。先看问题,再看材料。

许多老师和学生认为我们应该先看材料,然后看问题,问问题。其实这有很大的局限性。先看材料不熟。

如果遇到难懂的古文和外文资料,障碍更大,容易恐惧,影响回答;另外,不了解答题要求和偏向的阅读材料,针对性不强,效率不高,要多看几遍才能了解。所以要先看题。

先读后问的本质是对材料的分析进行定向。所以在看材料的时候一定要认真看问题,明确问题的要求,然后带着问题看材料。要特别注意时间、地点、人物、事件等文字(包括图表、图解等)所代表的元素。)给我们看看。

找到素材叙述的重点内容,获得有效信息。其次,要掌握阅读材料的基本原则:两头看,找资料。材料的开头、结尾和结尾,一般是提议者对材料的来源和内容做简要介绍的地方。

内容通常包括一个或多个信息,如材料的位置、时间、国家和作者,甚至材料的中心。这些解释性文字往往会给问题解决者一些表达和引导,可能会掩盖解决问题所需的信息,具有一定的启发作用。再次,要掌握材料之间的关系。

有时候一个材料问题不止一个材料,但是有两三个材料。第二步:寻找相关信息点,注意寻找问题与材料的连接点,寻找材料与教材的相似之处,寻找材料描述的中心。一些不同的材料围绕其中心从不同的角度、侧面、时代表现出不同的内容,并找出其中心;虽然有些不同的材料与不同的知识点联系在一起,但这些不同的知识点之间可能存在某种相似性或相关性,这是要寻找的中心;材料或材料的中心与题型有什么内在联系,题型之间有什么联系;历史与现实、中外历史等之间的一些联系。

虽然试题都是新材料、新情况、新题型,但有些题要求“分析材料,用学到的知识作答”。这里的相关性是指试题是以课本知识为基础的,试题中有一两个问题需要用课本知识来来回回地回答,或者确定了主要的偏向。通过确定教材中某一方面或某些方面的材料与重要知识的关系来答题并不困难,甚至有些题在教材中可以“适当入座”。

第三步:回答问题。1.注意回答第一个问题。一般情况下,一个材料分析题有几道题,大部分题都是相互关联的。

往往第一个问题回答正确,其他的就迎刃而解了。所以回答第一个问题的时候一定要慎重,注意多方面考虑材料,既要考虑材料的显性含义,也要分析材料的隐性含义,综合考虑问题的正反两方面,尽量做到全面准确。2.注意审批。

在很多问题中,有一些引导性和限制性的词语限制了对问题的回答。比如“根据材料总结提炼”“如何评价材料”。总的来说,这些限制性词语代表了提问内容的本质和调查的能力要求,应该给予充分的重视。3.注意问题的评分。

材料分析的每一个问题都有不同的分值,回答问题时不必展开问什么,答什么,而分值大的要深入分析,回答问题要详细描述和说明。4.注意回答的简洁性。坚持问题的意思,从历史上讨论,回答重点。

至于材料分析题的书面表达能力,历年中考试题要求都很高。材料分析问题的答案,需要简洁明了,逻辑严谨。你不必展开你的提问和回答。

准确解释问题,严密论证,充分表达自己的观点和感受,有意识地反映自己的情感态度和价值取向。另外,要规范答题语言,准确使用“测试语言”。5.分析一下误区。

一种是对课本的挖掘,有的同学不看材料不看题目就开始翻课本,认为课本万能,希望从课本中找到现成的句子和完整的段落作为理想的答案。一是野马失控。这样的学生不考虑课本上的知识点做材料题的基础,材料的中心也是禁止的。

当他们想到这一点时,他们往往会忽略这一点。

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